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让习惯落地,让成长开花

――初一年级“习惯养成”课题研究成果分享会

作者:王米兰   来源:初一年级组   录入时间:2018-04-10   点击:21

4月9号上午,第七届文明节“源头活水”之初一年级“习惯养成”课题研究成果分享发布会在秉德楼四楼会议室举行,副校长阳淼、德育主任杨芳、团委书记刘艳、初一年级组长葛东伟及全体初一班主任参加了此次分享会。此次比赛特邀初二年级优秀班主任代表黄清、梁莎莎、刘静老师,团委彭钰茜、胡珊老师担任评委。分享会由葛东伟组长主持,阳淼副校长作点评与总结讲话。

上午10:30分,比赛正式开始。两个班级为单位,派出一位班主任针对于这段时间的特定习惯养成项目进行阶段成果汇报。按照班级顺序,第一个进行分享的是1701班与1702班,他们围绕“如何养成安静有效的自习习惯”制定了相关实施计划,通过视频对比,可以看出班级自习状况的显著好转,王暖老师精彩的分享为接下来要上场的老师开了一个好头。

1703班与1704班培养的是学生不动笔墨,不看书的学习习惯,教会孩子们要勤做笔记、会做笔记;1705班与1706班针对“整理错题”这一习惯养成项目实施了小组评分制度,让学生们形成一种合作共赢、竞争进步的学习状态;1707与1708班则通过设置“班级时光记录本”、“18分钟作文学习法”等途径来帮助学生养成定时定量学习的习惯,1709和1710班在班级中推行“时间管理手册”培养学生养成作业登记的习惯;1711和1712围绕“试卷资料整理”进行了一系列举措,如将通过风琴包文件袋整理试卷、标签分类等;1713和1714班准备充分,通过前期调查、中期实施、后期监督的方式帮助孩子养成自主预习习惯;1715和1716班狠抓学生朗读与背诵,让学生声情并茂地读、认真扎实地背,将知识熟记于心;1717和1718班则是对做笔记、整理知识提出明确要求,让学生的知识记录行为得到了很好的规范;1719和172班针对于课前准备的习惯养成,规范要求,细化到各个科目,让孩子真正能自觉做好课前准备。一场分享会下来,班主任之间相互促进,收获颇丰。

比赛最后,由阳淼副校长进行观赛点评,她对初一全体班主任能紧贴德育实际做调研、做思考、找对策给予了高度评价,鼓励大家继续以研究的思维、状态推进德育工作,并要求各位班主任进一步将研究成果优化、拓展和延伸,最终沉淀为师生共同受益的德育课程资源。

良好的学习习惯养成是培育优秀学生适应社会、生存发展的需要,更能促进学校现代公民教育,形成学生良好的学习素养和学习兴趣。通过汇报成果可以看出,各个班级对于习惯的培养都卓有成效,而这些好习惯将会让孩子一生受益。路漫漫其修远兮,明德天心中学的老师们将在为学生们培育更好的学习习惯方面不断努力!